Udvikling af matematisk forståelse: dybde, dilemmaer og muligheder

Matematik er en måde at forstå, beskrive og sanse verden på, men hvad vil det sige at forstå noget i matematik? Hvordan ser forståelse ud? Hvilke former for forståelse kan man tale om i matematikundervisning? Hvilke dilemmaer og udfordringer er der i en nutidig matematikundervisning, hvor teknologi, læremidler og varierende praksisser skal spille sammen for at udvikle elevernes dybdeforståelse, og hvordan kan vi imødekomme nogle af disse udfordringer?

Når tallene bøvler

Alt for mange elever i grundskolen har svært ved at mestre den grundlæggende talforståelse, hvilket kan have negative konsekvenser for deres fremtidige akademiske succes og generelle trivsel. Oplægget tager udgangspunkt i, hvorfor talforståelsen er for matematik, hvad læsning er for dansk og vil desuden udforske konkrete tilgange til at styrke elevers talforståelse, herunder anvendelsen af testmetoder og praktiske eksempler på, hvordan man kan intervenere for at hjælpe elever med at opbygge en flydende og fleksibel forståelse af tal.

Byg Det Tænkende Klasserum

Oplev, hvordan et tænkende klasserum ser ud, når det står færdigt, og få inspiration til selv at bygge dit eget. Hvad vil det egentlig sige at have et tænkende klasserum? Måske har du hørt om Det Tænkende Klasserum (DTK) og forestiller dig elever, der står op og skriver på whiteboards. Men er det hele historien – og hvorfor fungerer det?

Tag med mig på en rejse ind i et tænkende klasserum, og oplev det i praksis. Jeg deler gode råd til, hvordan du kommer i gang med at bygge fundamentet til dit eget tænkende klasserum – og hvordan du udvikler det videre, når fundamentet er på plads. Samtidig dykker vi ned i, hvad DTK egentlig handler om, og hvordan det kan tilføre ny energi til din undervisning og inspirere dine elever til at lære gennem tænkning.

Lad dig inspirere og opdag, hvordan DTK kan gøre en forskel i din undervisning.

Skab fleksible muligheder i matematikundervisningen med Equatio

Equatio er et af de få CAS programmer inden for matematik, der giver brugerne mulighed for at tilpasse visningen af funktioner i Equatio efter behov. I arbejdet med Equatio har man altså mulighed for som lærere at tilpasse brugerfladen til eleven og fx tilbyde nogle elever hjælpefunktioner, som andre elever ikke har behov for. Dette gøres nemt og fleksibelt, og eleverne kan hurtigt lære selv at navigere rundt i programmet.

Equatio er en udvidelse i Chrome-browseren og det gør at man har mulighed for at have programmet til rådighed uanset om man arbejder på en portal, en e-bog eller i et skriveprogram som fx Google Docs eller Word. Det gør at programmet altid er tilgængeligt for brugeren.

'Med sin enkle brugerflade lærer både lærere og elever hurtigt at navigere i Equatio, hvilket gør det til en uundværlig ressource i matematikundervisningen. Equatio gør det muligt at kombinere teknologi og undervisning på en måde, der giver mening for alle

Fra læsning og skrivning til matematik: Vores rejse mod læring for alle

I mange år har vi arbejdet for at gøre læring mere tilgængelig for alle elever. Først gennem digitale værktøjer til læsning og skrivning, og nu også inden for matematik. Men hvorfor er det nødvendigt? Og hvordan kan teknologi være nøglen til at gøre matematik mere tilgængelig?